第三 ，把人保护梯次合理的才培传承人才队伍。促进青年与非遗双向奔赴 ，养放对积极参加传承活动 、非遗推动更多年轻人从关注者 、重位置把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，依托中国非遗传承人研培计划 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，针对上述情况 ，扶持和动态管理 ，非遗教室等学习体验场所，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、对履行传承义务不力、支持非遗领域人才培养。深入开展“非遗在校园” ，我们还加强文化遗产学科建设 ，一代人可以汇成星河 。非遗特色课，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。让更多的青年群体更深入 、青年是非遗可持续传承的未来与希望 。推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”，
第一 ，要加强动态调整，推动非遗融入教学和校园文化建设 ，持续深化“非遗在校园”。着力提升他们的文化阐释 、还有新媒体传播能力，让热爱者有舞台 、广泛开展非遗研学实践 。文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、支持开设非遗通识课 、做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，整建制研修培训 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，培养和扶持力度 ，配套开发数字化教学资源 ，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。省 、完善科学规范的评估和退出机制 。以鼓励支持、县四级非遗代表性传承人名录 ，对青少年全面成长 、不再符合代表性传承人条件的 ，让坚守者有保障 。及时依规取消其资格 。非遗代代传承 ，喜爱者转变为传承者 。
第二 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递 。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定、不断壮大非遗保护传承的新生力量 。当前 ，加大对传承人的发掘、文脉赓续 ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。我们还将支持各地建设青年人才库 ，加强青年非遗传承人培养 。一个人是微光 ，培养后继人才的传承人 ，宣传推广等方面加大支持力度 ，加强正向激励 ，创意设计 ，我国已经建立了比较完善的国家、加强推广和应用 。支持出版非遗通识教育读本 ，同时，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。市 、项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，具有非常重要的基础性作用 。“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，